Diagnos gör behoven tydliga
Det behövs ingen diagnos för att ett barn ska ha rätt att få stöd i skolan. Men diagnosen tydliggör behoven, och en bra utredning innehåller alltid råd om åtgärder.
Logopeden Elisabeth Miske jobbar på Logopedenheten i Karlstad. Hon har lång erfarenhet av att utreda läs- och skrivförmågor. Hur utredning och diagnos tas emot beror på hur väl barnet förberetts, och på lärare och föräldrars inställning.
Eva Hedberg
Läs hela artikeln i Läs & Skriv, nummer 1 2014.