Den här webbplatsen använder cookies för att hjälpa dig att ge dig den bästa upplevelsen när du besöker vår hemsida. Genom att fortsätta använda denna webbplats godkänner du vår användning av dessa cookies.
Högpresterande elever tjänar inte på att bli placerade i egen grupp på gymnasieskolan. Elever som har det svårt i skolan, gör det definitivt inte heller. Ändå är nivågruppering vanlig på gymnasieskolan.
Pedagogisk nyhet som är het: Med det flippade klassrummet får läraren mer tid att gå igenom svårigheter och förklara begrepp, genom att först ha hemläxa och sedan genomgång. Om läraren dessutom spelar in genomgången av lektionen, så kan eleverna repetera så många gånger som de behöver.
Framgångsstrategier för elever med dyslexi. En föreläsning på ABF i Stockholm. Vi hade tillsammans med FDB bjudit in Ängkärrskolan i Solna och bett dem berätta om sin verksamhet och pedagogik.
Matematik – är det svårt?
Absolut inte! Säger Doris Lindberg, speciallärare, som föreläste på ABF i Stockholm. Oftast handlar det om fel pedagogik. Doris gav handfasta råd till mattelärare, t.ex.: Börja leka matte tidigt, jobba med saker, använd kroppsmått. Om man misstänker svårigheter med matematiken ska en kartläggning ske så tidigt som möjligt – senast före sportlovet i förskoleklassen.
