Projektledaren Emil Erdtman och Juristen Ola Linder

Nationella prov borde bli tillgängliga

Sedan 2015 har vi en diskrimineringslag. Nu måste vi använda den lagen, säger juristen Ola Linder.
Tjej i skolbänk

Nationella prov och dyslexi

De nationella proven i årskurs 3 och 6 utgör en speciell prövning för barn med läs- och skrivsvårigheter. Skolverket anser inte att eleverna ska få använda sina hjälpmedel när de gör ett prov som testar de förmågor som dessa barn har problem med.
Barn som skriver

Tydligare om hjälpmedel vid nationella prov

En utredningen om nationella prov har nu överlämnats till regeringen. Utredarna menar bland annat att anpassningar och tillgång till hjälpmedel bör omfattas av det gemensamma ramverket för proven.
Flickan som skriver på papper

Stabila nationella resultat i svenska

Resultaten från nationella proven i svenska 2014/15, visar ingen större skillnad för åk 3, jämfört med två tidigare år.
Anne-Marie Julin. Foto: Sara Rydin

Med barnkonventionen som vapen

Rektorn på Mälarhöjdens skola låter eleverna använda ljudstöd på nationella provets alla delprov i svenska – stick i stäv mot Skolverkets regler. Hon grundar sitt beslut i barnkonventionen.
Karin Hector Stahre, skolverket

Hearingen: Dyslexi upptäcks inte genom nationella prov

Det menar Mats Myrberg i ett uttalande. Användningen av alternativa verktyg under nationella prov är ett aktuellt ämne som diskuterades under hearingen om dyslexi.
Bilder på två personer som skakar hand.

Färre nationella prov?

Nationella proven i NO och SO för årskurs 6 blir frivilliga och till viss del kommer rättningen att digitaliseras, har Alliansen och regeringen kommit överens om.
Dyslexiförbundet FMLS Skellefteå

Skellefteå's Lokaltidning Norran synliggör Dyslexi

Många barn med dyslexi far illa, ”Som det är nu så måste eleven ha en påstridig förälder för att få rätt stöd.”
Statistik från Skolverket

Nationella prov digitaliseras

Proven för årskurs 9 från vårterminen 2014 visar att flickorna som vanligt är bättre än pojkarna i skolan. Utbildningsministern vill att skolorna ska arbeta mer normkritiskt, för att minska resultatskillnaderna mellan flickor och pojkar.

Sidor

Prenumerera på