Inga elever tjänar på nivågruppering

En ny studie visar att 43 % av de svenska gymnasieskolor delar in eleverna i grupper utifrån hur väl de presterar i skolan. Joacim Ramberg, som är doktorand vid Specialpedagogiska institutionen på Stockholms universitet, har gjort studien.

Enligt en artikel i Skola och samhälle, är det vanligast med nivåindelning i matematik, engelska och svenska. Och det är ingen skillnad mellan kommunala och fristående skolor.

– De stora förlorarna är den grupp som presterar lägst, säger Joacim Ramberg i artikeln. En anledning är att de riskerar att erbjudas ett reducerat utbud av kursinnehållet. Han konstaterar också att forskning kring nivågrupperingens effekter antingen inte är känd, eller inte accepterande av lärarna.

Länk till artikeln hittar du i länklistan.